lunes, 28 de mayo de 2018

CONFINT RIOJA

Aquí dejamos un vídeo resumen de la experiencia vivida por Asma, June, Jimena y Alexandra el 16 de mayo en la CONFINT RIOJA. Todas volvieron a casa con muy buen sabor de boca, y una experiencia que difícilmente van a olvidar,


lunes, 7 de mayo de 2018

CONFINT ESCOLAR

El pasado 27 de marzo tuvo lugar en el colegio la primera CONFINT escolar, referente a este nuevo proyecto en el que nos hemos embarcado en el CEIP San Lorenzo. Cada curso , basándose en las encuestas de pre-diagnótico que realizaron todos los alumnos desde 2º de primaria hasta 2º de la ESO durante el primer trimestre, se centró en valorar e investigar en lo referente a un área de la sostenibilidad (agua, energía, alimentación, ruido, convivencia, entorno natural, movilidad y resíduos) y en dicha CONFINT hicieron una exposición de ese tema sobre el que les había tocado basarse.

Aquí dejamos un link con la explicación de todo lo que se hizo durante dicha jornada donde podéis acceder a ver todas las fotografías y vídeos de las distintas exposiciones hechas por cada curso.

¡Gracias a todos por vuestro trabajo!

CLICKA AQUÍ PARA VER LA CONFINT ESCOLAR


miércoles, 2 de mayo de 2018

Ayudando a Sudán del Sur

Aquí os dejamos un resumen de nuestro proyecto solidario en colaboración con la ONG Save The Children.

¡Gracias a todos por hacerlo posible y haber contribuido a nuestro objetivo de ayuda solidaria!



domingo, 22 de abril de 2018

NUESTRO HUERTO ESCOLAR. EL HUERTOSAURIO.

Somos muchos los/as alumnos/as que estamos trabajando en el huerto este curso. Tenemos como objetivo darle más vida que otros años y tratar de no "perderlo" durante el verano, cómo ha ocurrido otros cursos escolares.

¿Qué mejor manera para darle vida al huerto escolar que poniéndole un nombre? Cada curso eligió un posible nombre para nuestro huerto. "Super Carck-huerto", "El huerto de los Pelaires", "Huertito", "Huertosaurio", "Agüert" y "Lorenzohuerto". Tras la decoración de la urna y votar la mayoría de los/as alumnos/as del colegio salió elegido con 41 votos "Huertosaurio"

Por otro lado, comenzamos trabajando la tierra, arándola, quitando piedras, observando cuan fértil es y abonándola levemente, pues vimos que tenemos una tierra estupenda para plantar y sembrar. Nos implicamos varios alumnos/as en dicho trabajo, desde infantil hasta la ESO. Siempre con la coordinación de nuestra maestra hortelana, Ana Felisa. Tras ello comenzó la primera siembra en febrero. Los alumnos de 2º de infantil sembramos ajos y habas y en marzo fuimos los de 1º quienes sembramos guisantes, habas y lechugas.
Ahora hace un par de semanas volvimos a arar la tierra y plantamos unas lechugas.

También queremos contaros que este curso hemos dedidado un espacio en el rellano de la entrada del colegio para ir colocando diferentes exposiciones  e intereses relacionados con el huerto y la naturaleza. Hasta ahora en ese espacio Ana Felisa colocó una exposición interactiva sobre la forma de reproducción de las plantas y la urna para la votación del nombre para el huerto. Estad muy atentos porque esta semana tendremos otra nueva exposición...


EL HUERTO EN SEPTIEMBRE


TRABAJANDO LA TIERRA










PRIMERA SIEMBRA











EXPOSICIÓN REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS






SEGUNDA SIEMBRA




ELECCIÓN DEL NOMBRE PARA EL HUERTO





ÚLTIMAS PLANTACIONES Y SIEMBRAS









miércoles, 7 de febrero de 2018

jueves, 30 de noviembre de 2017

JUNTOS POR EL CAMBIO

El proyecto Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad (CEHS) tiene como elemento clave el fomento de la participación del alumnado en la transformación y mejora de su entorno socio-ambiental. En la Fase Inicial, que dura tres cursos, el profesorado crea espacios y tiempos para que los alumnos protagonicen una ecoauditoría y unas conferencias ambientales. Tras ella, a través de un proceso de autoevaluación y reconocimiento, el centro puede optar a la Bandera CEHS y continuar el proyecto en la fase autónoma.

¿QUÉ VAMOS A HACER DURANTE ESTE PRIMER AÑO EN EL PROYECTO CEHS?

-PRE-DIAGNÓSTICO-

Prediagnóstico ambiental participativo: una primera impresión de la salud ambiental del centro a través de las observaciones, conocimientos, opiniones, intereses y hábitos de los escolares en: Residuos, agua, energía, convivencia, alimentación, Entorno natural, movilidad, Ruido.


Serán los/as alumnos/as del colegio quienes van a participar activamente en el proyecto. Se ha creado un Comité Ambiental, al cual pertenecen un alumnos/a desde 3º a 6º de primaria y dos alumnos de 1º y 2º de la ESO, dos profesores y la auxiliar técnico. Dicho grupo realiza reuniones periódicas en la que deliberan, debaten y ponen en común todos aquellos aspectos mejorables o problemáticos socio-ambientales y poco a poco se irá cambiando para conseguir un colegio y en consecuencia un pueblo, más sostenible. 




CLIC-KA EN EL ENLACE PARA VER UN POWER-POINT EXPLICATIVO:

https://drive.google.com/file/d/0B61rUttSSHtEdGVtRmw4UWc3Vnc/view?usp=sharing